16 november

Vi fik besøg af 4 franskmænd! 3 drenge og en pige skaulle have fransk med os. De fortalte os lidt om dem selv og frankrig. Vi spurgte dem om en masse og hvad de syntes om Danmark. De fortalte at skolen i Frankrig er meget mere striks end her i Danmark, f.eks. skal man tiltale læreren med Vous (De) og efternavn. De er også i skole om lørdagen, men har længere ferier. Vi spurgte hvad de helst ville have, hvis de selv kunne vælge, og de ville ikke lave det om. De er nok vant til det, ligesom vi er med det andet. Da vi skulle lave gruppearbejde var de med, og det var en stor hjælp^.^ Der var en der hed Jean, som bor i nord-øst Frankrig (tæt på Tyskland), han bor i en mellem stor by.

Vi fik også vores afleveringer tilbage og vi sang den franske nationalsang ved morgensamling^.^

Ses

La rafle

Fredag d. 12 november var vi inde i Gloria og se den nye franske film "La rafle". Den er på dansk oversat til "Beslutningen" hvilket ikke giver så meget mening.
Filmen handler om jødeforfølgelsen i Frankrig under 2. Verdenskrig. Vi følger de samme familier under hele filmen. Derudover følger man også en ung kristen sygeplejerske, der giver sit liv for de her mennesker. Filmen var meget gribende, og der var en del, der begyndte at græde. Trist, men smuk film!

-Anna Lindqvist

Trailer til de glemsomme:

Frankofil

Her er hvad en 3.g'er fra Holsterbro gymnasium har skrevet om det at vælge fransk som studieretning:

"Uendeligt er det antal af udfordringer og valg, man som teenager bliver stillet over for. Dagligdags valg à la New Order eller Radiohead til morgenbadet, Iphone eller Blackberry, decisions decisions... Og så er der de større udfordringer med de videregående konsekvenser: Hvilken studieretning skal jeg vælge, hvilket fremmedsprog skal jeg satse på som A-fag, kun engelsk - eller?

Så hvis valget af dagens outfit er et problem for jer, er det tydeligt, I mangler guidance til de større beslutninger. Derfor er hjælpen lige her, kære frøer. I skal vælge fransk.

I mine fragile teenageår var det ord som baguettes, blomstermarkeder, café au lait, overskæg, croissanter, alpehuer og rødvin der ramte mig, når jeg blev konfronteret med den franske kultur. Senere var det Amélie med hindbærfingre og pagehår der ligeså fint indrammede essensen af la France for mig.

I dag kan jeg med sikkerhed sige at alle disse raffinerede elementer af det franske kulturmønster ganske simpelt er opsummeret i deres sprog. Jo mere jeg lærer, jo mere forstår jeg skønheden i dette finurlige folkefærds levevis og nærer derfor dyb respekt for faget. Og helt ærligt. Kan man andet end at elske et sprog, hvor ”skål” oversættes til ”tchin-tchin”?

Så, s’il vous plaît, kære førsteårsstuderende, tag imod fransk med kyshånd – I vil ikke fortryde det.

- Karen Ægidius, 3.a"

Fransk - 8. november 2010

Hej allesammen :)

Mandag d. 8. november startede vi ud med at snakke lidt om på fredag, hvor vi skal i biografen og se "La Rafle".
Derefter blev vi introduceret til en gruppeøvelse. Vi er blevet delt ind i 5 grupper. Hver gruppe har fået et underemne under emnet Les jeunes. Til sidst i forløbet skal vi fremlægge for klassen. Det er en god idé at lave powerpoint, da det er med til at understøtte og gøre det lettere for tilskuerne at følge med. Det er ikke alle, der behøver at sige noget under fremlæggelsen.
Det handler ikke om hvor god fremlæggelsen bliver, men om man arbejder godt sammen under hele processen.
Vi arbejdede flittigt i vores grupper resten af tiden.

Caroline 1x

Mandag d. 25/10 fransktime med Wi!

Det er efterhånden et stykke tid siden, men den mandag blev vi bedt medbringe ark om demonstrationerne der forgår i Frankrig, og tjekke vores AP-prøve igennem og overveje hvorvidt vi havde spørgsmål inden testen, dagen efter.
Demonstrationen i Frankrig lige pt. er imod loven om at pensionsalderen skal sættes op fra 60 til 62. Jeg tror vi snakkede om at ca. 60% af befolkningen i Frankrig var enige i dette lovforslag, men dem som bestemt er uenige, var de unge. Det forholder sig sådan at 25% af alle studerende/unge i Frankrig under 25 år ikke har arbejde eller praktikplads, og når de så vil sætte pensionsalderen op vil det sige at de ældre bliver på arbejdsmarkedet i længere tid, og optager endnu mere af jobmulighederne. Frankrig blev i en artikel kaldt demonstrationens moder, da de af tradition altid har demonstreret siden den franske revolution i 1789. Ja der kom også lidt historie.
Håber i får læst dette selv om den lange ventetid!
Frida 1.A

Fredag d. 29. oktober

Fredag d. 29 November havde vi en stor test. Vi blev testet i en hel del forskelligt, bla. vores viden om Frankrig, vores ordforråd, spørgeord, possessive pronominer, og så skulle vi også oversætte en lille tekst. Vi måtte ikke bruge nogle hjælpemidler til testen. Da vi var færdige med testen, lyttede vi til nogle franske unge, der fortalte, hvad det for dem ville sige at være teenager. Så læste vi en tekst om et ungt kærestepar, og hvad de godt kunne lide at lave sammen. Bagefter skulle vi lave en opgave om teksten, og så skulle vi også selv skrive tre ting om at være teenager, på fransk.

Tirsdag d. 2 november

Vi startede med at få vores fransk prøver igen, som vi lavede i fredags. Vi gennemgik alle de forskellige opgaver i prøven, så vi kunne rette vores fejl og lærer af prøven. Det var godt, for så kunne man følge helt med i, hvad der skete.
Vi talte også meget hurtigt om en artikel, der handler om demonstrationerne der er i Frankrig pt, mod pensions reformen.

Efter det skulle vi lave en lytteøvese. Den gik ud på, at vi havde et ark papir med sætninger på, hvor der manglede nogle ord i sætningerne, som vi så skulle fylde ud. Vi så/lyttede til en video, der bestod af en sammensætning af forskellige nyheds-klip, så man fik mange forskellige synsvinkler på sagen. Videoen handlede også om pensions reformen i Frankrig, og havde især meget med de utilfredse unges demonstrationer at gøre.

Det var en god og lærerig time, især under gennemgangen af prøven :-) .
Skrevet af Cathrine 1.a